教師檢定考申論題
113年
[特殊教育] 課程教學與評量(資賦優異組)
第 非選擇題 3 題
自主學習(self-regulated learning)是十二年國民基本教育推動的重要項目，用以培養學生能夠自律、自主進行學習調整的能力。請參考下表分別從自主學習四學流程，規劃適合培養資優學生自主學習之物理或心理社會的教學環境。(8 分)
| 自主學習流程 | 教學環境規劃說明 |
|---|---|
| 自學
1.確定學習目標
2.選擇學習策略
3.監控學生自學成果
4.差異化教學 | A. |
| 共學
1.設定難點題目
2.選擇共學策略
3.監控共學學習過程
4.評價個人學習結果 | B. |
| 互學
1.訂定學習目標
2.選擇互學策略
3.監控互學學習過程
4.評價小組學習結果 | C. |
| 導學
1.複習單元目標
2.運用教學策略、促進學習動機
3.監控學習成效
4.調節學習策略 | D. |
| 自主學習流程 | 教學環境規劃說明 |
|---|---|
| 自學
1.確定學習目標
2.選擇學習策略
3.監控學生自學成果
4.差異化教學 | A. |
| 共學
1.設定難點題目
2.選擇共學策略
3.監控共學學習過程
4.評價個人學習結果 | B. |
| 互學
1.訂定學習目標
2.選擇互學策略
3.監控互學學習過程
4.評價小組學習結果 | C. |
| 導學
1.複習單元目標
2.運用教學策略、促進學習動機
3.監控學習成效
4.調節學習策略 | D. |
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
針對「四學」（自學、共學、互學、導學）的特徵，考量資優生的學習需求，分別撰寫對應的「物理環境」（如空間配置、資源、設備）或「心理社會環境」（如學習氛圍、同儕互動規範、師生角色）規劃說明。